Reformuler une consigne
Cette capsule pédagogique, réalisée durant ma formation de Concepteur Médiatiseur Pédagogique, s’adresse à de jeunes décrocheurs scolaires de 16 à 18 ans. Inspirée de l’univers des agents secrets, elle propose une mission ponctuée d’activités ludiques pour favoriser l’engagement et renforcer la confiance de l’apprenant.
Contexte du projet
Dans le cadre du dispositif PROMO 16-18, l’AFPA accompagne des jeunes de 16 à 18 ans en situation de décrochage scolaire afin de les aider à reprendre confiance et à construire leur projet professionnel.
« Reformuler une consigne » est une capsule de remise à niveau en français. À travers une situation concrète, l’apprenant doit aider Mylan à reformuler de manière simple un courrier administratif afin qu’Erika, arrivée depuis peu en France, le comprenne.
Durée estimée : 30 min
Modalité : présentiel avec accompagnement du formateur
Public cible
La capsule s’adresse à des jeunes de 16 à 18 ans en situation de décrochage scolaire, ayant perdu confiance dans leur capacité à apprendre et réfractaires aux approches pédagogiques traditionnelles.
Cette particularité a fortement orienté la conception de l’expérience. L’objectif n’était pas uniquement de transmettre une compétence en français, mais également de proposer un environnement pédagogique rassurant, accessible et engageant.
Aussi, les activités ont elles été conçues pour accompagner progressivement l’apprenant vers la réussite, avec une difficulté qui augmente au fil des missions et des feedbacks qui valorisent sa progression.
Objectifs pédagogiques
À travers différentes activités, l’apprenant apprend à :
- identifier les informations essentielles d’une consigne ;
- reconnaître différents types de justificatifs ;
- construire des phrases simples et compréhensibles ;
- reformuler une information avec un vocabulaire adapté ;
- organiser plusieurs phrases pour produire un message cohérent ;
- choisir la formulation la plus pertinente.
Objectif transversal : favoriser la réussite et renforcer la confiance de l’apprenant.
Ma démarche de conception
Pour éviter une approche trop scolaire, la capsule s’appuie sur un storytelling inspiré de l’univers des agents secrets.
Guidé par un « super agent décrypteur », Mylan accomplit quatre missions pour aider Erika. Chaque réussite lui permet de progresser et de gagner une nouvelle paire de lunettes, jusqu’aux emblématiques lunettes noires de l’agent décrypteur.
La progression est volontairement linéaire et graduelle :
Identifier → Reformuler → Organiser → Choisir
Les activités alternent glisser-déposer, phrases à compléter, quiz et interactions personnalisées, avec une difficulté progressive favorisant les occasions de réussite.
Le motion design, le storytelling et les récompenses rendent la progression visible et contribuent à maintenir l’engagement d’un public susceptible de décrocher face à une approche scolaire traditionnelle.